1、初中生常见的学习方法七大问题

（1）自学方法差

（2）听课和笔记抓不住要领，效率不高

（3）死记硬背，不消化理解

（4）不看课本，不复习就做作业

（5）不重视理论联系实际

（6）不懂不爱问，有问题不及时请教老师、同学

（7）忽视基础和基本训练，偏重钻难题

2、学习的必要环节

（1）必要的课前预习

（2）听好45分钟的课

（3）课后及时复习

（4）提高作业质量

（5）提问必不可少

（6）良好的总结习惯

（7）考试应对自如

3、从小学到中学容易缺失哪些条件

（1）缺少课前预习

（2）缺少课后复习

（3）没有保质保量的作业

（4）缺乏提问

（5）不作总结

4、如何弥补缺失

由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监督下学习，所以刚刚升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。

（1）应该培养孩子预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

（2）家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

（3）给孩子准备一个错题本，及时纠正错题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。

（4）做读书笔记和摘要。读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。

对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习。

（5）学会使用工具书。我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”，使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。

（6）当学生掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。

再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。

精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。

熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。

（7）具备多种思维方法。除了让学生学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

5、由于学习方法不当，其最终会造成什么样的后果是可想而知的，关键还得看采取什么样的态度，建议各位家长：

（1）必须要有耐心，情绪稳定。因为学习方法的问题是基础性的、根本性的问题，想要孩子一下子纠正过来是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能操之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。

（2）父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再了解孩子的情况：在学习上是否尽了全力？孩子是否认为自己无法搞好学习？孩子需要什么帮助吗？

（3）应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在：孩子上课是否用心？孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？孩子的特长是什么？兴趣是什么？采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。

（4）当孩子遇到困难时关心他、支持他，鼓励他坚持不懈、顽强奋斗；让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预、老指导、老帮助；教育孩子正确对待失败，告诉他失败是成功之母，要善于从失败中找出成功之路；以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他；鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。

（5）要有正确的奖惩标准。当孩子考试失败时，不要对孩子大加指责埋怨、严加管教，也不要许诺孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。这并不能促使孩子好好学习，因为这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。

（6）要有正确的分数观。考试分数固然很重要，但它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标，培养孩子具有合理的知识结构、能力结构和科学的学习方法，把发展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上。
家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩，并在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬。

（7）要正确地对待孩子考试的成功与失败。如果孩子考试一直比较顺利，要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力；如果孩子经常遭受考试的失败，应该多鼓励他，帮助他修正学习目标，并帮助他分析失败的原因，改进学习方法，让他体验成功，体验到正确的学习方法带来的良好效果，增加学习的自信心。

精华学校                   

2009年6月