2016年的北京卷命题要求似乎包括这些内容：

1.以“立德树人”为重点，倡导社会主义核心价值观。

2.注重对基础知识的考查，注重考查考生多年的学科知识积累。

3.试题以学科能力立意。

4.知识应用于实践，对考生解决真实存在的问题的能力进行考查。

那么这些华丽的要求似乎就是“空中楼阁”，在高考卷中是怎样落地的，也是考生和家长们关注的焦点。这么在2015年北京卷的基础上我们做一个简单的归纳，供大家参考：

以上的这些能力，在语文和文综卷中，甚至在英语卷中，更容易体现，那么在数学和理综卷中，第一条内容不容易体现。

语文学科：

最能体现以上要求的是作文：

大作文第一题，要求学生选择一位中华英雄，叙述和他（她）一起生活一天的故事，学生不仅要通过多年积累在一定程度上熟悉英雄事迹，还要依据经验、通过想象对英雄人物形象进行再创造，从而表达自己学中华英雄、赞中华英雄的民族自豪感和自信心。

这篇文章告诉我们，学生精神境界的提高、心灵的滋养才是写作的源头活水。体现了“高中语文课程必须充分发挥自身优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”这也是“立德树人”和倡导社会主义核心价值 观的体现。

微写作的出发点是体现了对语言运用能力的考查，特别2015年北京高考卷微写作的第2题，针对社会上“不文明”现象拟一条劝说信，文明的背后是道德以及社会主义核心价值的体现，同时也加强了对学生语言艺术的考查。这也是一种学科素养的体现。

数学学科：

应用价值最容易体现：

《数学课程标准要求》“注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力”。2015年高考中，选择题第8题，以汽车燃油效率为主要研究对象，素材充满 “节能环保”的时代气息，对学生阅读理解能力考查也有较高的要求。第16题，以病人服药后康复时间为背景，考查古典概率与方差等。

对于学科能力，容易理解和总结，例如基础运算能力、发展运算能力、数据处理能力、空间想象能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等等。

以语文、数学为切入点，那么文综学科很容易融入“立德树人、核心价值观”，更容易融入学科思维，例如说历史的史观、论从史出等等，也更容易结合实际运用进行考查。

那么对于理综来讲，学科思维容易体现，运用知识解决问题的能力也更容易体现，例如“生物技术与实践”部分就是很直接的体现。

命题指导思想是一定要有的，但是如何落地需要认真的研究和对待因为从某种方向上讲是命题方向的一种体现。