〔参考答案〕
(一) 1、怯    zhē(每空1分，共2分)
       2、（1）凯微“挣钱”为妈妈买围巾。（2分，意思正确即可）（2）店主（陌生人）“买下”围巾，送给凯微。（2分，意思正确即可）
       3、自己的妈妈就要得到漂亮的围巾了，心里抑制不住兴奋；但又担心自己所挣的买不到围巾，心里又担心…
       4、＂您能否帮我把这条围巾送给这个小女孩的妈妈，她家就在××街××号．麻烦您了！＂只要所答符合内容即可．
       5、茫然，失望等．只要所答符合文意即可．
       6、只要所答符合文意即可．“你有一颗如此纯洁和善良的心，你是个好孩子，这是你给你妈妈的圣诞礼物，也是我给你的圣诞礼物……”
       7、示例：礼物（1分，言之成理即可）

一千张糖纸

1、⑴夸耀　⑵轻视，小看．
2、几乎把所有的零花钱都用来买糖，突击吃糖；在柜台边耐心等待孩子来买糖吃的大人．
3、表姑逗着他们玩哪，嫌他们老在园子里闹，不得清静。只要与这个意思一致即可．
4、⑴我胸膛里这颗心加重了，我觉得自己承受不住——很累——大人们怎能如此欺骗我们小孩呢？⑵大人都是从孩提时代过来的，都曾受过不同程度的“欺骗”的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
5、孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害（言辞得体，符合语境即可。）

 “我的故事”——写人篇（下）
餐桌上的谜底

1、chǒu馋

2、挪；支撑。
3、动作描写。为了表现我对于肉的渴“吃”。(只要言之成理、符合题意即可。)
4、邻居家靠着辛勤的劳动换来了美好的物质生活。(只要言之成理、符合题意即可。)
5、知道了邻居餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。
6、只要言之成理、语言流畅即可。只要围绕“诚信教育”“生命教育”来谈即可。如:马加爵一案我们需要反思的东西太多了，但是最值得我们反思的就是对于人的生命价值的认识和尊重。他因为“一点小事”而起的杀人动机，从容的连续的杀人过程，不仅让世人不可思议，更震撼了世人心灵——人的价值、生命的价值，为什么在一个当代的普通大学生的心里会粪土不如？他对生命的蔑视和极端的不尊重，是否是他独特的挫折经历使然，我们至今还找不到依据。但马加爵却是一面镜子，他使我们看到，长期以来，我们对于人权的普遍意识并不及格，对人的生命价值我们普遍缺乏敬畏之心，我们太缺乏对于生命的尊重了。马加爵促使更多的人开始思考和反省生命的意义和价值，希望马加爵这个名字不要在我们的记忆中淡忘，希望我们的思考和反省也不要因为他的死而停止。对于生命价值的认识、对于生命观的教育，对于人权的尊重，这也许是一个新的起点。

       
1．⑴形容处境非常窘迫、艰难。　⑵繁杂琐碎。
2、只要言之成理、符合题意即可。如:告诉奶奶:“妈妈病了。”//叫奶奶: “帮妈妈盛好饭,我好帮给妈妈带去。”……
3、A噙着眼泪　B带着哭腔　C眼泪啪啪往下掉
4、⑴只要言之成理、符合题意即可。如：我的女儿虽然年幼，却知道体谅并照顾病中的妈妈，学会了怎样关心别人，所以我认为她长大了。⑵只要言之成理、符合题意即可。如：病中的我受年幼的女儿的照顾，虽是一件小事，但是我从中体悟出了亲情、收获到了感动，同时从亲情和感动中享受到了幸福。　
5．只要言之成理、语言流畅即可。如：你可以概要地叙说生活中的点滴感动;你可以就材料评说老师或是男孩;也可以叙说自己的心理感受。
6、如平凡的感动、感动、关心、欣慰等。　

桂花雨

1、yíng   niǎo
2、泡茶，做桂花卤，做糕饼
3、不能删，第①段开门见山，直接切题，吸引读者，激发阅读兴趣，与第⑤段相互照应。
4、写我盼望摇桂花以及我家摇桂花的经过。
5、指母亲所向往的平和、宁静、健康、和睦、友好、美满等生活方式。
6、创作缘由：表现作者的思乡之情。阅读心情；轻松、愉悦、淡淡的乡情。

  触摸阳光

1、niè   ling
2、作者起初把阳光简单地理解为是太阳正常运作的附属物，是单纯的理性意义上的一种东西，和空气、雨水、泥土一样廉价的；后来认为阳光是美丽的充满感性。
3、⑴它能洗涤你曾经骚动的心；能洗涤被尘世名利所累而日渐变在质的心。⑵眷恋和挚爱

4、略（只要所写句子符合句式要求即可。）
5、句中把“阳光的照耀”比作“一次非同寻常的弹奏”，表明男孩懂得阳光的珍贵、美好，因为是只有阳光帮助男孩排除忧郁不快，还他一个阳光般灿烂的心情。告诉我们应该珍惜阳光、热爱阳光。
6、“触摸”生动形象地表现对阳光的热爱、亲近，同时暗示了阳光的作用。感受：当今社会，人们大多数被尘世纷繁复杂的生活拖累，内心常常变得躁动不安，为达一定目的煞费苦心，甚至不择手段，因此作者希望人们能摆脱不良世俗的影响即晾晒自己的内心，坦然、轻松、健康的面对生活。

瞄准一个点

1、miáo   cuān 
2、蛇躲在沙子里避免阳光的炙烤，还可伺机捕捉猎物。
3、鸟儿用爪子不停地拍击蛇的头部，至蛇瘫软为止，最终获取食物。
4、指蛇的头部，也指灵感机遇生活积累；还可以指奋斗的目标，对手的弱点等。
5、锲而不舍，金石可镂；绳锯木断，水滴石穿等。
6、可结合自己学习中树立一个近期的或远期的奋斗目标，坚持不懈地努力，点滴地积累最后获得成功的事例来谈。

（八）

1、形容山石等突兀、重叠       和别人分着享受。
2、因为海鸥尽管飞翔姿态很美，但它们却残忍嫉妒、相互斗争；而大雁却能相互协作帮助团结，形成和谐的集体，所以人类应该学大雁别作海鸥。
3、对比手法，本文主要通过大雁与海鸥的生活方式的对比，来突出大雁种群的合作、和谐。

4、人们往往为个人的利益而产生争斗，结果双方都受到不同的程度的伤害，承受着身心两方面的痛苦打击。
5、为了减少雁群飞翔的阻力，提高飞行速度。
6、人类决不能为了一些私利而相互嫉妒和凶残地竞争，应该相互帮助宽容合作，建立和谐的人际关系。并可以举例说明。

我的第一次尝试----小说创作
谁与我同行

  第1题，为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事；
  第2题，父亲与“我”一起走夜路，通过夜间同行帮助“我”成长。
  第3题， “父亲”是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人；
  第4题， A；
  第5题，我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
  第6题，原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。

 宛如英雄
  第1题，答案：寡言少语，平凡朴实有较高的音乐欣赏水平。（意同即可）
  第2题，答案：饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。
  第3题，答案：含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：点明题意，揭示主旨。
  第4题，答案示例：A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）
  第5题，答案：D。
  第6题，答案示例：当我听到满文军唱“把爱全给了我，把世界给了我”的时候，我被深深打动了，字字充满真情，让我感受伟大的母爱。

 《雁阵》一、

１９、ＢＣ

２０ ①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）   ②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）   ③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）   ④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）   ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。

２１  ①“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；   ②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；  ③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

２２  ①晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。   ②Ａ空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。Ｂ晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义。

 《烈女》

二、   [参考答案]

   1. 答：苏燕揭发城建局长贪污巨款，往上告不准，决心以死醒世。

   2. 答：为了除去丑的，就一定得毁灭美的吗？

   3. 插叙或补叙；补充交代事情的经过

   4. c；

   5. 写血书决心以死醒世；恶人得到恶报，自己被当作英雄

   6. 答：“假如当初不那样，现在也会这样吗？”透视出社会的“麻痹”，不用鲜血和生命不能唤醒世人。也告诉人们，这样的社会急需“诊治”。

 《话匣子》

三、18．为读者创设一种美好的情境，使读者产生一种愉悦的心理期待，与下文揭示的小说主题形成鲜明反差，从而达到小说所要表现的内容的目的。

        19．（1）“想收点东西。”（2）木雕的淡色匣子，放在曾素媚的床边，本来说要收藏一些东西的，但里头却空空的什么都没有，不过那盖子是时刻都合上的，还加了一把小锁头。

        20．“单纯”是说人的性格表现，“复杂”是就社会而言的，揭示了虚伪心理产生的思想基础。虚伪的产生实际就是刻意保留外在的单纯，而内心则趋向社会的复杂，从而产生内外的不统一。

        21．C（二者应该是同一关系）E（小说主题只是揭示人性中的可能会存在的一个弱点，并非“奸诈”，“令人厌恶”）

 《到南方澳去》

20．悲伤或悲哀(伤感\低落)

21．阿吉是个快乐无忧的乐观主义者，对他而言，生死无非是追求不同的梦想而已(结合作品中的人物对话进行概括)

22．人生哲理：人生无常，要胸怀理想，快乐每一天，梦想是可以超越生死。

23. B（非泼墨手法而是借助细节来完成人物刻画）E（没有运用肖像描写的手法）

 《火柴天堂》：

1、妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯。

2、是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲。

3、迷恋 厌倦 厌恶 彻悟

4、可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。

5、妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）

6、疏

《大年初一没下雪》：

1、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

2、插叙的作用：（1）交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）交代小姑娘看雪愿望的由来。（或交代父女二人到杭州的目的。）（3）是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。

3、不屑（有些轻视）——注意——关注（或感动）——担忧（或牵挂）

4、A

5、开放题，言之成理即可。原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合标题。改动后感染力没原文强。

端州遗砚

1．特点：产地历史悠久；色晕最珍贵；质地正品名砚；是无价之宝。

2．略略一笑：对许愿求砚者的不屑一顾。轻轻微笑：对林县长的赏识和赞许。潸然落泪：对林县长发自内心的赞叹。

3．对在林县长带领下马回头村发生的变化感到由衷的高兴，觉得这方珍贵的古砚终于可以名花有主，但同时又担心林县长不懂砚器的矛盾心理。

4．BD评价：表达了林县长对古砚的精通和内行，说明他真正懂得古砚的价值。从侧面突出了他的清正廉洁。援引传说：表达了林县长希望像包拯那样为官清正廉洁，不愿接受赠送、将古砚据为己有的心理。

5．BD（A主要是为了从侧面突出古砚的珍贵，同时也含蓄地讽刺了个别官员尸位素餐、不知造福人民的丑恶嘴脸。C“并不知道”不对。E原文“一为马回头村留一财富，二以砚为证为鉴，将佳话说于来访者”中的“佳话”是指“包拯三掷砚的传说”）

6．（1）砚的“端正名贵”象征着廉洁奉公、造福一方的为官品质；（2）全文以“端砚”为线索；（3）故事情节紧紧围绕“端砚”的命运展开。

7．清如水，明如镜，爱子民，前不见古人后却有来者！这等好官，只盼多些，再多些！

 参考答案:
1. 《血色豆浆》，描摹了H小镇一爿豆浆店里的一出怪诞景象：店主不住地往一名11岁的小顾客碗里舀豆浆；“我”见豆浆溢出，对店主和小顾客都说了好心规劝的话；但小顾客以为这是对他“不服”，他便偏要店主为他再舀，直至流了一地的豆浆；而店主则只要小顾客愿付钱，他也根本不顾及这些，只是一个劲地舀。
2. 唯利是图,见钱眼开,只要自己能捞到钱,不管浪费不浪费，合不合情理.。
3. 这是作者搞清事情原尾后的一种感觉体验，血色豆浆象征着两种价值观念激烈碰撞，是一种畸形社会给人带来的心灵极度扭曲惨象，给人带来的是恐怖与恶心感受。
4. 这一怪诞现象，艺术地再现了在商品经济大潮中，两种价值观念、名利观念的碰撞，反映了一些人见利忘义、图名忘义的丑恶现象。

爿 【拼音】：[pán] 【字义】：1.劈开的成片的木柴。2.量词，指商店、田地、工厂等：一～商店。一～水田。

乜】：[miē] 1.〔～斜〕a.眼睛因困倦而眯成一条缝。b.眼睛略眯而斜着看，多指不满意或看不起的神情，如“他～...

16题：本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
答：①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。
　　②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。
　　③景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。

 17题：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）
答：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。
　　（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；
　　          ②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。

 18题：本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）
　　答：①地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
　　        ②符合山村情侣的身份于心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
　　        ③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。

 19题：简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）

答：①女主人公的形象特点：美丽、纯朴、纯朴、灵性。
　　②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。 

综合性学习——当一次主持人
初二语文阅读综合练习答案

（一）1．D

             2．“它不像汉白玉……可以供来浣捶布”

             3．B

             4．D

             5．A

             6．“小心翼翼”在句中形容那“好些人”动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽，由此写出他们对丑石的诊视和丑石的重要价值。（要注意结合语境挖掘关键词语的深刻含义）

（二）

1．C

2．B

3．他们种下的是另外的花种子（或他们捧着的是别人栽种的花等）

4．C

（三）

1．D （要认真读懂原文）

2．举例子、 列数字、作比较

3．B、D（笼统地说“冬季风力”对人体冷热感的影响最明显，这是不准确的故排除A；C 没有说到本质上，也应排除；画线句说的是结果，不是原因，故E亦应排除。）

4．C

（四）

1．B

2．C

3．D

4．黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。

5．不能省略。因为“相传”表示所述内容来源于传说，不是确实有据； “之一”表示还有别的发样地，黄河流域不是唯一的。两个词如果省略，表意就不准确了。

6．因为黄河是中华民族的发源地(或黄河是我国文化的发源地、黄河是我国先民成长的地方、黄河是中华民族创建基业的地方)

 （五）

1．A (论点应该是一个完整的肯定判断句。B、C都是从原文中“截取”的，拼合的，D是否定判断，都没能准确、完整地表达作者本文的观点和主张。)

2．立论 事实和道理

3．举例论证、 论证、对比论证

4．(1)“我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑子、多思考”

      (2)“观察——疑问——解决问题”

(六)

1．屡

2．越遭到失败(或挫折)，越要振作(或振奋)。

3．难道失败者不同样光荣吗?

4．成功；胜利

5．几乎；可能

6． 不断总结，坚持试验

7．只有不怕失败，才能取得事业的成功；举例论证和道理论证

 8．举居理夫妇的例子是从“古今中外”的“外”的角度来论证的，若换成陈景润的例子，就缺少了“外”的例子，论证就不严密了。

（七）

1．C

2．“交通”：交错相通。 “妻子”妻子和儿女

3．老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足

4．发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源

5．B

6．C

7．是为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。（或为了寄托美好理想，追求自由生活。）

“不背行囊走四方”——诗歌赏析

【同步测试】
24、《我骄傲，我是一棵树》
1、【解析】熟读课文填写
      【答案】礴 矢 瀚 醇 黝 炽
2、【解析】查字典解释
      【答案】发誓立志。（气味、滋味）香而纯正。
3、【解析】读课文填空
      【答案】铸就   赋予 挽住
4、【解析】读课文作答
       【答案】李瑛   拟人   一棵树  
5、【解析】结合语境理解
      【答案】“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
6、【解析】运用拟人、比喻的手法。【答案】略
7、【答案】不好，不具体，缺乏形象性。
8、【解析】先找出句子，再判断修辞。
      【答案】借代：黄色的、黑色的、白色的多茧的手。比喻：我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。
9、【解析】抓住“雨雪纷飞”“宁静的梦”“风沙”“雷火”词语表达的时间。
      【答案】雨雪天、夜晚、有风沙时、有雷火时
10、【解析】根据诗句归纳诗人形象
        【答案】塑造了一个具有高度献身精神的战士英雄形象。
11、【解析】找出韵脚，押韵字的韵母必须相同。【答案】方、乡、庞、疆  
12、【解析】读全诗，抓住“放哨站岗”判断诗人身份。根据内容判断诗人的情感。
        【答案】军人   故乡的美丽景色   赞美与热爱   甘愿驻守艰苦的边疆
13【解析】根据所给的诗歌仿写。【答案】 略

一、从罗丹得到的启示

13．有一晚      用手搀着我的肩头（“假如那是好而又值得的“也对）    记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。

14．①传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼

         ②传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，备受爱护。

15．略 

16．B 

17．热忱、专心 、忘掉一切 

 二、大地的耳朵

22．第一问(2分)：一是嫌冬菇的样子“丑”(或：把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”等)，二是不喜欢吃(或：“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”) (答对一点给1分，意思对即可)

        第二问(1分)：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。

                                 ②设置悬念，激发读者兴趣。

                                 ③为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。

                                 ④为刻画善良聪明的母亲形象服务。(以上四点中答到一点，意思对即可)

23．母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样千个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。(巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，三个要点各给1分)。(意思对即可，3分)

24．因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。　(意思对即可，3分)

25．(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。(答到一点给2分，答到两点即可给3分)

         (2)此题为开放题，答案不惟一。(举出例子给1分，分析正确给2分)

 示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。

示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。

26．B(3分)

三、杜甫草堂记（金陶）

23．因为作者所见的竹林、豪华的宅门、敞厅式的建筑，全系后人“杰作”，而这些“杰作”，掩盖了历史的真相，丧失了遗迹的魅力与震撼力，让作者为之茫然。（4分）

24．历史遗迹的本来面目或历史遗迹所反映的历史真相。（本题3分,符合上述意思得3分，如答“当年杜甫困顿的生活环境”得2分）

25．作者看到茅屋时，想到了当年杜甫困顿的生活状态，感受到他博大的胸怀 。（本题4分，每点2分）

26．杜甫“超然高洁的心性”体现在他虽身处困境，却能胸怀天下，心忧黎民。（本题3分，意思对即可）

27．要善待历史遗迹，保持遗迹原貌；不要以修缮、开发等名义，人为破坏文物古迹的原貌。（本题4分，意思对即可）

四、《儿子的鱼》

14．沉入深水区   拖入灌木丛（2分，每空1分，意近即可）

15．示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（4分，任选两句，每句2分，意近即可）

16．⑴①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（2分，每点1分，意近即可）⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。（2分，意近即可）

17．示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（2分，事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（2分，答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）

 五、《父亲不写信》

7. ①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻，话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）（一点1分。共2分）

8. 为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露（2分）

9. 父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。共2分）①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱（一点1分。共2分）（共4分）

10 .父亲从来没有给我写过信（1分）父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）（共3分）

11. （1）①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担（一点1分。共2分）（2）围绕“代沟”1分，观点1分，分析1分。共3分。（共5分）

 六、《父亲给我上的一堂课》

11．圣诞节前（我在八年级的时候）（１分）   父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。（２分）

12．外貌句子略（２分）作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。（１分）

13．同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）（２分）

14．“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售（２分），还懂得了人与人之间与要关爱。（１分）

15．能结合文中内容。符合人物的性格特点就可（人物１分，理由２分）