一、以核心概念或知识点建构知识体系

（1）构建知识体系

（2）建立整体性思维概念

（3）抓好主干知识

（4）认真阅读考试说明，梳理学科考点

二、总结题型及变换

（1）高考中每年都有哪些题型？

（2）题型是怎样转换的？

（3）还可能有哪些题型？

（4）如何熟悉各种问题类型？——提高思维的广度和深度

题型1：为什么，依据、理由

例如：（你）为什么（狼吞虎咽地）吃（绿色有机）（食物）？

思维逻辑：

1、主体为什么？          2、为什么客体？

3、为什么这种状态？   4、为什么这种客体

题型展示：

1、运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。

2、结合材料，根据《经济生活》知识，说明为什么要“稳增长、保就业”。(12分)

3、运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)

4、结合材料，运用社会意识的有关知识，说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。

5、据材料一，结合政治生活知识，说明全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性。（10分）

6、运用政治常识简要回答，党为什么提出用严格的法律制度保护生态环境？（9分）

题型2：怎们做、如何解决、措施、建议

例如：（我）（中午）（在学校）（用筷子）（趁热）吃（东西）

思维逻辑：

1、客体不同措施不同（吃米饭、吃肉、吃面包、吃水果）

2、主体不同措施不同(原始人、现代人、外国人)

3、具体措施 ：

（1）用筷子吃东西：解决的方法、工具

（2）趁热吃东西：在问题的什么状态下解决

（3）中午在学校吃东西：解决问题的时间、地点

题型展示：

1、运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分）

2、结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。（10分）

3、结合材料一，运用政治常识分别说明党、政府和人大在耕地保护中的作用。（12分）

4、结合材料二，运用所学经济知识概括该村在土地集约经营上成功的经验。（10分）

5、结合材料，针对企业对外直接投资在国内遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。（11分）

6、运用《文化生活》中相关知识，淡淡我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。（6分）

题型3：图表题——如何获取有效信息是解决问题的关键

图表载体：名称、图例、项目、注释

图表题做到四看：

（1）看名称(综合概括）

（2）看图例（明确项目）

（3）看项目（左右上下）

（4）看注释（补充说明）

图表题的五种类型：

（1）折线图、关键是趋势 

（2）柱状图、重点是数量

（3）饼状图、说明结构   

（4）函数图、正反比例

（5）表格题、综合概述

三、心理训练

1、抗压训练

2、非功利训练

3、放弃训练

4、理智训练

四、习惯训练

1、入静训练

2、整体思维训练

五、答题训练

1、关键字词的分析

2、术语回答问题

3、答案要完整