人说语文源于生活而高于生活，诚然如此！生活是本大写的“书”，读懂了生活，便读懂了语文，读懂了每一词、每一句、每一标点，甚至在每一读中不知不觉读懂了自己。《红楼梦》中曾言，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”此也正验证了生活对于作文、作文之于生活的关系。笔者认为，作文的最高境界在于“自由地表达”，如果能用一种近乎完美的语言表达出一个真实的自己便是作文的终极了。很多时候我们说一篇文章是佳作，且多数人认可是佳作的时候，往往意味着文章的“自由表达”让多数人产生了一种共鸣，一种“美”的共鸣。

        对于“美”，大家莫衷一是。但毋庸置疑的是，美的，一定是真的，善的，能带给人温暖和心灵触动的。汉语作为一门古老的语言，其内涵博大精深，无论是古文还是后期的“现代文”，卷帙浩繁的古今佳作都能给人带来视觉乃至心灵上的“饕餮大餐”。记得上中学那会儿，每考过后，老师经常挑选一部分佳作放在课堂上来读，很有幸的，我的作文经常被老师拿来作为范文供同学们参阅。后来，很多家长会和演讲比赛等多种场合中都能见到我的身影、听到我的声音。再到后来很多家长忍不住跑来问我，我是怎么写作文的，有什么好方法和秘籍能不能分享一下。当时年幼，并不觉得自己的作文很好，因为爸爸从来没有在这上面表扬过自己，甚至会觉得我的作文总是稚气未脱，文字也总显得“粗制滥造”。直到后来高考语文考了131分，爸爸也只是说了三个字：还不错。后来听老师说我的作文近乎满分，语文老师异常的高兴，我却没有很多喜悦，内心相当平静。大概那时候就觉得，写作对于自己早已像吃饭喝水一样平常。因为从4岁开始，爸爸每天至少都要写上一篇报评，长短不一，题材不限。爸爸喜欢传统文化，尤其喜欢古诗词。而小学三年级开始，看报和读评则成为伴随我的早餐“点心”。中学以后，我耳濡目染之下，每天也会读一首古诗词，写点东西。生活小事，社会热点，国家大事，国际要闻都成为思考的对象和写作的对象。积年累月，不知不觉写作已成为我生活当中的重要组成部分，并伴随了我整个中学和大学时期。写作从来不是痛苦的过程，而是一种享受。

       多年过去，对于语言和文字依然有着当初的热爱和执迷。看到很多老师在语文课上教学生写作文，基本上都是作文模板、写作素材、文章结构等内容，深有感触。当然并不否认这些对于作文提分的帮助，但这样写出来的作文很难脱颖而出成为高分中的“佳作”。教育改革更加注重学生的素质培养，想要写出能够打动人心的“佳作”，单靠记忆和背诵已经很难实现。对于写作能力提升给出以下建议：

       1.养成阅读的好习惯，最好是家长和孩子一起读，每日必读，也可以和孩子探讨，鼓励孩子读有所感则尝试写下来。

       2.有意引导孩子关心身边发生的事，无论是生活小事、社会热点、国内事件甚至是国际事件，培养孩子开阔的视野，敏锐的洞察力。

       3.随笔写的时候，尽量要求孩子用尽可能精准和优美的语言自由地表达自己的意思，可能开始的时候比较困难，然持之以恒必有所获！