2017年高考北京卷《考试说明（生物）》解读与备考策略

精华学校高中生物教研组 高立新

大家期待已久的《2017年北京高考考试说明》正式出台。为了让家长和学生有一个清晰地认识，特对它进行解读如下：

一、“稳”字当先，考核目标与要求没有变化。

生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标，注重理论联系实际，将生物学问题与现实生活和生产实践相联系；关注生物技术、社会经济和生态环境的协调发展；着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，强调对实验探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查，以利于考生终身学习。

那么，生物科学素养是什么?

1、生物科学的思维:

抽象思维：推理（归纳推理，演绎推理）

判断（是人们认识事物的标志）

形象思维：根据记忆知识、材料、数据、图表进行思维。

直觉思维：根据经验直接得出结论

2、生物学中的哲学

①系统性思想：

生命的物质性和运动性与自然界物质的统一

结构与功能的统一

进化是生物内部与外部条件的统一

②整体性思维

元素整合生物体 ；生物体层次的整合 ； 动态平衡的思想 ；时序性。

3、生物学中的实验能力

①对比观察（观察区别于共性） ②实验探究能力（实验的设计思路） ③科学调查能力

4、生存能力培养

①卫生保健能力②心理调适能力③环境适应能力

5、信息处理能力

二、通过样题的变化看2016年高考的“变”。

1、选择题的变化

（1）删除

换为

解读：重点考察学生解读生态学研究中实验设计原理及分析数据的能力。蕴含社会责任。

揭示问题：2017年高考更加关注实验数据的处理分析，即科学探究能力的考核。和利用生物学知识保护生态的高考方向

（2）、增换

解读：本题考察运动员活动引起的复杂生理变化，综合性很强

本题揭示：2017高考要减少深度考核，增加广度和综合的能力考察，更注重生活当中的生物学现象的解释，更加关注人体健康。

2、非选题的变化 ：   去掉了：

 

增加：

解读：个体、细胞、分子水平探究理性型思维的科学素养、创新性的试验设计思想和语气能力的考察，减少了单纯的知识性考察。

揭示问题：2017年更加注重实验探究能力的科研人才的选拔导向会加强。尤其实验设计

（2）增加了

解读： 本题凸显生物学科学方法的应用，突出对学生理性思维和严谨准确表达结果的考察，利与创新思维的考察

揭示问题：2017年高考，更加注重理性思维和生物科学探究的思维的缜密性考察。

三、 解读2017年高考的变化。

1、广度加强，知识的区别联系和综合加强，取材于生产实践

要求：学习生物时还原于生活和实际中。学习上要注意构建知识体系

2、科研性和创新性。

（1）要求学生具备科研探究能力 为将来走入社会，变成研究型人才，成为国家栋梁。

（2）要求学生具备创新能力，适应国家科技的需要。

（3）强化数据处理能力和实验设计能力

要求：学生解读题目实验的逻辑思维顺序、探究性实验的思想，运用准确的生物学概念回答问题（即：学习能力）

四、学习方法建议

1、构建知识体系、建立整体性思维概念

抓好主干知识，认真阅读考试说明，梳理学科考点。备考过程中以基础题和常规题为主，加大对基础知识、基本方法、基本能力的训练。构建知识体系，如

2、注重应用生物规律解决实际问题能力的培养。要关注教材中演示实验和对于生活中的物理现象的提炼，这些现象体现了什么生物规律，让生物真正回归生活。关注人体健康，关注与生产实践相结合

3、加强实验能力。熟知基本实验原理和实验方法的理解，梳理数据处理方法和误差分析，同时重视教材中的小实验、做一做、课题研究等内容，变化实验条件，对实验加以拓展，锻炼跳跃性思维。注重实验探究过程的思维培养

2、精做大题，转换角度，培养创新思维。

瞄准方向、努力学习！2017年高考，成功属于你！