这套课程是针对“新课标2卷”的学生量身定做的。通过本课程的学习，考生可以在高考总复习的核心环节，以***高的效率唤醒学科知识、串联高考考点。并能使考生在有限时间内，快速掌握相关文本、模块的阅读方法和答题技巧。对语文学科的学习能够“有机串联、有的放矢”。

***讲 论述类文本——把握文体、圈点勾画
授课目的：
通过把握论述类文章的文体特征，并依其行文规律圈点勾画出关键词、句，达到掌握文本内容，、作者写作意图和答对题目的目的。
第二讲 小说——把握文体、掌握要素
授课目的：
通过把握文学类文本（小说）的文体特征，准确把握文章构成要素，了解命题意图和题目构成特点，使考生真正懂得读此类文章、做对相关题目的技巧方法。
第三讲 人物传记——把握文体、掌握要素
授课目的：
通过把握实用类文本（人物传记）的文体特征，准确把握文章行文特点，了解传记类文章特点与题目间的关系，使考生快速抓住脉络，做对相关题目。
第四讲 文言文——积累强化、文意推断
授课目的：
在积累一定量文言文本的同时，通过掌握实词推断、文意推断能方法，了解并掌握一些相关行文规律及答题技巧。
第五讲 诗歌鉴赏——获取信息、整体感知（1）
第六讲 诗歌鉴赏——获取信息、整体感知（2）
授课目的：
通过这两讲的讲解，使考生通过获取格律、题目、意象、注释等信息，再结合诗歌整体，感知古代诗歌的基本结构和情感脉络。
第七讲 成语辨析——以境辨义、多维感知
授课目的：
成语更多的是在语境中考查，此讲着意分析成语在运用过程中失误的几种类型，让考生用相应的方法“识误”，特别是近义成语辨析。
第八讲 病句辨析——看清成分、分析逻辑
授课目的：
通过汉语语法的简单梳理和病句几种类型的系统感知 ，让考生在掌握几种类型的“手段”后，有效排查病句。
第九讲 作文分类讲解
授课目的：通过对材料作文命题形式和表现内容上的分类梳理，掌握***基本的审题、立意、行文等技巧方法，让考生在较短时间内学会“看材料，会行文”。
第十讲 图文转换题——看图说话、关注整体
授课目的：
通过本讲内容，考生会了解新课标2卷“图文换转题”命题人对考生的考查重点，以此来学会相关读图技巧，并通过有效分类，让考生掌握有效方法，解决相关问题。
第十一讲 课程总结——注重积累、认知本源
授课目的：
本讲是将本课程的内容重新为考生做个系统梳理，主要目的是唤醒知识，并将涉及的所有模块用“学科知识本质”串联起来，为学生减轻负担的同时，又能够很好的理解并掌握本讲的课程内容。

北京高考语文研究与辅导教师
精华研究院语文学科负责人、教研组长
精华《全日制语文》等教材主要编写者
授课幽默风趣，能有效启发学生思维